小学生的日记

【推荐】小学生的日记范文锦集9篇

时间如快马般匆匆，一天又过去了，一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编为大家收集的小学生的日记9篇，希望对大家有所帮助。

小学生的日记 篇1

今天天气晴朗，艳阳高照，阿姨带我和两个表弟去石景山游乐园玩耍。

刚上地铁，还没站稳脚跟，我就看见大表弟和小表弟已乐不可支地聊开了，他们眉飞色舞地谈论着，讲到高兴处还手舞足蹈着，小脸儿涨得通红，显得十分激动。阿姨呢，尽管也十分期待，但仍不动声，只是小声地嗔怪着表弟，嘱咐他们小点声。“还剩三站，两站，一站，耶！终于到了！”大家纷纷按捺不住心中的喜悦之情，欢呼起来。是啊，终于来到了我们梦寐以求、魂牵梦绕的石景山游乐园，我们怎能不欢欣鼓舞呢？

来到石景山游乐园口，映入眼帘的便是几座卡通塑像了。它们虽不是活物，但却栩栩如生、呼之欲出：它们有的张开双臂，好像在热情地欢迎着我们的到来；有的伸出一只手，好像在招呼我们过去和它合影；还有的一手叉腰，一手半弯，好像在向我们介绍着石景山游乐园的景物……我来到它们的身边，与它们一一合影。

走进游乐园，我们第一个玩的项目是“矿山车”。载着人的矿车从弯曲的车轨上行驶过，有时还得从野草横生的矿山里穿过，由于里面黑乎乎的，所以玩起来十分惊险。跟我们坐一个车厢的人是几位十几岁的大哥哥，他们个个气定神闲，正从容地谈笑风生呢！相比之下，我的小表弟就显得慌张了许多，他焦急地向检票口。

小学生的日记 篇2

忙碌的上午，听了三节参加“一三一”的竞赛课堂，稍作休息匆匆赶到教师发展学校，听华师大教育系教授周彬老师的讲座，题目是《从读书看教书：读书是门大学问》。

林局长介绍这是位“上天入地”的人物，我们都笑了。上天入地，那得多牛？周教授承着林局长的“上天入地”，谈起了孙悟空、《西游记》。我们平日眼里的《西游记》、师徒四人、斩妖除魔，就是一出出精彩的戏剧，而周教授眼里的《西游记》，他看到了中国世代的官场潜规则与黑暗。这样的开场白，就如同我们语文大师们执教公开课的开场白，与主持人的介绍衔接自然无痕，更与大屏幕上的主题“读书是门大学问”紧密相连。整个讲座，周教授好像并未告知我们任何关于如何读书的诀窍，但，还需再说么？他眼中的《西游记》，不就像苏格拉底让弟子们捡最大的麦穗那样，不灌输，于娓娓道来中让听者顿悟：哦，原来这就是“读书是门大学问”啊！

整个讲座，我相信所有人跟我一样，一直竖着耳朵在倾听，周教授思维敏捷，语速极快，像个相声演员，绘声绘色的讲述着他的故事他的生活，一句句极富哲理的妙言如同淙淙流水般从话筒里流淌出来，一个个极富睿智的思想如同星空中繁星般从舞台上闪出光芒来，笑声、掌声，是对周教授讲座的折服与惊叹。

“教书的不读书”，看来，这个现状，远方的大学高中都如此了，或者说，是不是整个社会都如此？我们认认真真的备课上课改作业，回家带孩子做家务，时间交给了课堂、家庭，自己在奔波的洪流中淹没了，所以我们会叹息“时间都哪儿去了”。周教授说“读书，可延年益寿。”这一点，跟沙校长的“读书，可以过上高贵生活”有异曲同工之妙。精神大餐一定会比美食大餐来得更实惠！

周教授是研究课堂的，他追问“我们的课堂为什么非得上得精致？”在一环又一环我们自以为是的教学设计中，其实是给学生下了一个又一个套儿，课堂上就满心欢喜的等着学生中计去！这不就是眼下我们的课堂现状么？我昨天在兴化姜堰语文交流活动中上了一节五年级说理文《谈礼貌》，因为是公开课，意识中就必须有板有眼的设计好每一个环节，因为我没那个底气在众多教师面前打无准备之仗，我生怕教学价值点寻找得不够精准，生怕一激动就说错话丢人现眼……于是，课堂上，我找不到学生闪着智慧的眼睛，我知道，这节课孩子们并不喜欢！而今天上午在自己班执教李清照的《如梦令》，没有设计，凭着我对李清照诗词的热爱，课堂上与学生你一言我一语的叙述着那样一个天真烂漫、微醺脸红、误入藕花的少女的心事，她的“醉”，我们的“醉”，课堂的“醉”。我突然发现，孩子们眼中似乎都闪着熠熠的光辉，他们闪亮的眼睛追随着我的身影，那种熠熠发亮的眼神，让我内心无比欣喜，我知道，这节课孩子们是喜欢的！黯然无光的眼神与炯炯有神的目光，不正是孩子们对我们的课堂是否喜爱的最直接的答案么？“设计”，要设计，是用教师的广泛阅读、精心解读、深入浅出的厚实底蕴来设计课堂，孩子们即便“中计”了也心甘情愿；不要设计，为了展示教师的教学本领而把儿童这一重要同伴丢到河对岸的设计，我们一厢情愿沾沾自喜的以为孩子们都“中计”了，是不是有些可悲？

读书哪儿有那么安静的？读书哪儿有那么多规矩？

忙碌的上午，笑声中的下午，包里的书放在手心，眼睛盯着周教授。读书是门大学问，手中的书还是书吗？远方那个睿智的人是不是也成了一本书？

《如梦令》课结尾，我跟孩子们说：如果，我们都有像李清照那样面对日暮、藕花、溪亭而怦然心动的情怀，该多好！

小学生的日记 篇3

从小我就爱看书。在洁白的云朵下，在膝盖上摊开一本书，在桌上翻开一本书，享受着书的熏陶。

书，对于我来说，是这一生的起跑线；也是这一生的终点线。只要是健康的书，有意义的书，我都会为它着迷，为它沉醉。

在下课后短短的十分钟，我会为书如痴如醉，在书的王国遨游。它们让我了解了人生的至真至纯，也使我懂得了世界的广大，知识的无限。记得有一次上英语课，英语老师让我们听几首悦耳的英语歌并学会唱它。可我倒觉得：英语歌有什么难？听个几遍不就会了？还是先看看书吧。于是我便把《安徒生童话》拿出来，用英语书遮住，偷偷地看童话故事。不一会儿，英语课下了，老师让我们唱一遍，大家齐声唱了起来，而我却只能张张嘴，羞愧的低下头。不过看书却拓展了我的知识面，提高了我的想象力与写作能力。

一本书，就是我的一位朋友。我有什么苦，对它诉说；我受了什么白眼，它安慰我；我有什么不理解的，可以询问它。

我爱书，书就是我的朋友。

小学生的日记 篇4

大姨二姨和姐姐到上海的舅舅家去玩，我们也赶到上海去和他们会合。当天晚上我们就去了外滩。

外滩的夜景真美啊！我们先到了浦东陆家嘴去看东方明珠，东方明珠真是金光闪闪，三个圆球被灯光照的光彩夺目，我们都争着去跟东方明珠合影。后来，我们乘坐地铁通过过江隧道去到南京路，坐在地铁里，想到黄浦江的江水就在我们头顶上，那种感觉真是奇妙啊！到了南京路上，南京路真是繁华！路上游人繁多，行走很缓慢。我们只好边走边拍照。就这样走着走着，我们竟然走到了外滩。这时候，一艘艘游轮从远处驶来。有的叫“玫瑰公主”，有的叫“翡翠公主”，每艘游轮都灯火通明。让人看着像一幅幅流动的画一样。后来我们在休息的人时候，突然发现背后一片金碧辉煌的建筑。看得我们惊叹不已。舅舅说，这里就是一片欧式建筑，是当年外国人侵略中国的时候，在上海租界建造的一片房子。这里的.建筑近百年来一直完好的保存下来，成了外滩的一道风景。我忍不住拿着相机，卡擦卡擦拍了一张有一张，只想把这些美景都记录下来，随时可以自己欣赏。很晚了，江边的风吹过来很是凉爽，我们都流连忘返，但是，由于交通不便，我们必须要回去了，要不然就要打车，那样成本就太高了。

我们依依不舍的离开了外滩。希望有机会，我们一大家人再来一次外滩。

小学生的日记 篇5

这天早晨，我刚走出家门就被细细的雪打在脸上，凉泌泌的，然后给人一种舒适的感觉。渐渐地，雪越下越大，像飞舞的花瓣，一簇簇地从空中落下来。落在了身上、脸上，偶尔钻到脖子里，真是舒服极了。

眼前的路是一片洁白。我走在雪地上，好像在一块松软的白色的地毯上，脚下还发出“咯吱”，“咯吱”的响声，可好玩了！街道、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，路旁那些落光了叶子的树木，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，整个大安城简直成了一个粉妆玉砌的世界，真是美极了。

走进校园，哇！整个操场盖上了一层厚厚的被子，看上去真是洁白无瑕的羽绒被。真不忍心踩上去破坏它。偶尔飞来几只麻雀，在“被子”上留下它们如花的脚印，一串串，一排排，像是精心绘制的艺术画。

再看看甬路两旁的柳树，迎着风挺直了身子，像一个个卫士守护着校园，然后从它们身上飘下，型得玉屑似的粉沫落在我们身上，脸上，弄得我们痒痒的，情不自禁地笑起来。

我爱迷人的画，我更爱雪白的家乡，雪后的校园。

小学生的日记 篇6

今天，我和妈妈计划去公园堆雪人，锻炼身体。为节能减排，我们选择乘坐公交车出行。“看！车来了！”我兴奋地对妈妈喊道。公交车停靠后，车站的人蜂拥而至，都用尽浑身解数往进挤。我马上拉起妈妈的手：“妈妈快来，赶紧上去，不然没座了！”说着，我准备从车门边上钻上去。这时，妈妈制止了我，把我拉到人群末尾，语重心长地对我说：“孩子，你这样做是不对的，坐公交车要遵守秩序，要懂得文明礼让，不可以插队拥挤呀！”我听到这些话，惭愧地低下了头，望着人头攒动的公交车，我拉着妈妈默默地走到了对尾，按顺序排队上车，不拥挤，不插队。上了车，这车上的人可真多啊！“哎呀，那有两个座位！”我高兴地跑了过去，真幸运，想想刚刚自己为了抢座位插队往前挤真是没有必要，更加觉得惭愧了。看着车窗外的景色，树上、屋顶上、地面上，都厚厚的覆盖上一层白白的雪，真漂亮啊，真是瑞雪兆丰年啊！这时，一位两鬓斑白的老爷爷缓缓地走上了车，妈妈赶忙起身，冲老爷爷招了招手：“大爷，您坐我这儿吧！”这时，我拉住了妈妈：“妈妈，您坐下，平时工作已经很辛苦了，您坐，我来给爷爷让座。”说着，我站起了身，将老爷爷扶了过来。爷爷冲我笑了笑，问道：“小朋友，你还这么小，就知道给爷爷让座啊？真是懂事的好孩子！”我害羞地低下了头，说道：“尊老爱幼，是中华人民的传统美德，而且，出门在外，要文明礼让。”爷爷拍了拍我的头，笑着点了点头。周围的乘客也向给我投来了赞许的目光。抬头看看妈妈，妈妈冲我会心地笑了。这时，我心里真是美滋滋的，真是送人玫瑰，手有余香。

小学生的日记 篇7

今天，我们学校举行了以班级为单位的元旦联欢会，我们是在教室里表演的，有6位主持人和16位演员。同学们都很积极，全班充满了欢乐的节日气氛。有唱歌、跳舞、魔术、相声等，最后大家还一起跳了骑马舞。其中，我和修煜堃的节目是第十二个，我俩表演的是相声双簧，双簧就是一人说，一人做，要做到说学一人。我们的表演把大家都逗笑了，我们也很开心。

今天的元旦联欢会真有趣啊！

小学生的日记 篇8

上周，俞老师告诉我们生存训练，需要学习游泳，并且要班级接力赛，还要考核，这次游泳让我兴奋不已。心里想，暑假里在爸爸的指导下，游泳还会下子的，对我来说游泳没问题。

10月13日 星期一 晴

老师们说了这次游泳的规则之后，我们开始换衣服，换好衣服又飞快地冲向游泳池，我不由主地说了声“哇”。游泳池到处有设备先进的东西，高高的跳台，彩色的浮筒，以及各种各样的救生设备。我参观完了游泳池，又跟着教练做完了准备活动就和教练一起下水了，然后我们直接开始了游泳，我像一支离弦的箭在弦上样冲了出去，同学们都追不上，我一直遥遥领先。但教练很快就吹哨了。

　　10月17日 星期五 晴

这几天我已经很熟练地在游泳了，到了考核的时候了，先是接力赛，刚开始时声音震耳欲聋，可是不久因为差距我们班就没声了，但是我们班女子得了第一名，挽回了局面，很快就到我了，我在水里像鱼，忽上忽下，很快就到了岸边，并且获得了一个“良好”。

这次游泳我学会了很多技巧，虽然结果没有想象的好，但是我们努力了。

小学生的日记 篇9

在这几天，我坚持给爸爸妈妈洗脚，就在洗脚的过程中，我领悟到了许多星期五，当我端着一盆冒着热气的洗脚水对着爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我来为你们洗脚吧！”时，爸爸妈妈惊讶得几乎说不出话。

我蹲下来，挽起了袖子，一副干劲十足的样子，心里却在想：“平时爸爸妈妈为我洗脚的时候，我都是好像这是他们应该做的样子。可是为什么我给爸爸妈妈洗脚时，他们却十分惊讶？”爸爸把脚放进热水里。我开玩笑：“爸爸，你是不是刚从垃圾堆里跑回来！哇！真是重口味！”爸爸笑了，一边打开电视机一边跟我开玩笑：“谁叫你妈不被我买新鞋呢！”妈妈瞪了一眼爸爸，爸爸挠挠头。我用力的搓了起来，爸爸的脚十分粗糙，一点也不像我那白白嫩嫩的脚。我搓的十分仔细，把指头缝也搓了一遍。爸爸脚上布满了茧子，一定是日夜操劳所形成的。

帮爸爸妈妈洗完脚，我暗自下决心：“以后一定每天都要为爸爸妈妈洗脚！”